õÞÁÓÔÎÉËÉ ËÏÎÆÅÒÅÎÃÉÉ

 

íÁÔÅÒÉÁÌÙ ËÏÎÆÅÒÅÎÃÉÉ
"çÒÁÖÄÁÎÓËÉÅ Ó×ÏÂÏÄÙ É ÏÂÒÁÚÏ×ÁÎÉÅ ÎÁ ÒÕÂÅÖÅ ×ÅËÏ× É ËÏÎÔÉÎÅÎÔÏ×"

 

 


óïäåòöáîéå

ðòåäéóìï÷éå

K. Hargan
OWNERSHIP AND PATRIOTISM
Teaching Citizenship in the United States of America

íáôåòéáìù ëòõçìïçï óôïìá
"æïòíéòï÷áîéå çòáöäáîéîá é çòáöäáîóëïçï
ïâýåóô÷á ÷ òïóóéé: ðïìéôéþåóëéå é ðòá÷ï÷ùå ïóîï÷ù"

ï. ÷ÏÌËÏÇÏÎÏ×Á
íåôáæéúéëá ìéâåòáìéúíá
á. òÕÍÑÎÃÅ×
WHO BENEFITS FROM ENFORCING POWERFUL STRUCTURES IN RUSSIA
á. íÁËÁÒÙÞÅ×
òåçéïîáìéúí üðïèé çìïâáìéúáãéé. ôòé ÷ùúï÷á äìñ òïóóéé
á. óÕÎÇÕÒÏ×
ïâýåóô÷åîîïå õþáóôéå ëáë õóìï÷éå æïòíéòï÷áîéñ çòáöäáîóëïçï ïâýåóô÷á
í. óÁÌÉËÏ×
ðòá÷á é ó÷ïâïäù: ðòïâìåíù óïïôîïûåîéñ ëïîóôéôõãéïîîï-ðòá÷ï÷ïçï é íåöäõîáòïäîï-ðòá÷ï÷ïçï òåçõìéòï÷áîéñ
é. íÅÄ×ÅÄÅ×Á
ï ðòïâìåíáè òåóïãéáìéúáãéé çòáöäáî, ïôâù÷ûéè õçïìï÷îïå îáëáúáîéå ÷ ÷éäå ìéûåîéñ ó÷ïâïäù
÷. éÌØÉÎ
ìïçéëá ðïóôòïåîéñ áíåòéëáîóëéè   çòáöäáîóëï-ðòá÷ï÷ùè ëõòóï÷ é éè ÷ìéñîéå îá òïóóéêóëõà ûëïìõ
î. âÉËÁÌÏ×Á
ðïìîïíïþéñ òáúìéþîùè õòï÷îåê ÷ìáóôé ðï æéîáîóéòï÷áîéà ïâòáúï÷áîéñ ÷ òïóóéé é óûá
î. óÁÌÉËÏ×Á
ï îåëïôïòùè ðòïâìåíáè òåçõìéòï÷áîéñ ïðìáôù ôòõäá ÷ òïóóéé é óûá
à. öÉÌØÃÏ×Á
ðòïâìåíù òåáìéúáãéé ôòõäï÷ùè ðòá÷ éîïóôòáîîùíé òáâïôîéëáíé ÷ òïóóéé: ÷îõôòåîîåå úáëïîïäáôåìøóô÷ï é íåöäõîáòïäîïå ðòá÷ï

íáôåòéáìù ëòõçìïçï óôïìá
"îï÷áñ íïäåìø òáú÷éôéñ ïâòáúï÷áîéñ ÷ òïóóéé ëáë ÷ïúíïöîïóôø òåáìéúáãéé çòáöäáîóëïê ó÷ïâïäù"

ó. ðÉ×Ï×ÁÒ
FREEDOM OF CHOICE IN EDUCATION: RUSSIAN AND AMERICAN MODELS
A. Umland
WHICH UNIVERSITY SYSTEM IS BEST?: A COMPARATIVE ASSESSMENT OF GERMANY, GREAT BRITAIN, AND THE USA
å. ÷ÏÄÉÞÅ×
éóóìåäï÷áôåìøóëéå õîé÷åòóéôåôù óûá: áîáìéú ïóïâåîîïóôåê é ðòéïòéôåôï÷ òáú÷éôéñ ÷ ëïîôåëóôå òåæïòíéòï÷áîéñ òïóóéêóëïê õîé÷åòóéôåôóëïê óéóôåíù
à. úÁÒÅÃËÉÊ
îï üôï-ôï õ îáó ìõþûå? (úáíåôëé ðòåðïäá÷áôåìñ-éóôïòéëá ïâ ïâòáúï÷áîéé ÷ òïóóéé é óûá)
á. ñÇÏÌÁ
îåëïôïòùå ÷ïðòïóù òåæïòíéòï÷áîéñ ïâòáúï÷áîéñ ÷ òïóóéé
ä. ûÅ×ÞÕË
òåæïòíá óéóôåíù ïâòáúï÷áîéñ ÷ òïóóéé: ëïîåþîáñ ãåìø - ó÷ïâïäîùê òùîïë
é. îÕÒÇÁÌÉÅ×
EDUCATION ACROSS BOARDERS IN THE TURN OF CENTURIES
ì. ÷ÁÓÉÌØÅ×
îá ðõôé ë æïòíéòï÷áîéà ïâòáúï÷áôåìøîïçï óôáîäáòôá ðï ëïííõîéëáôé÷îùí äéóãéðìéîáí
ä. áÈÍÅÔÏ×Á
âéúîåó-ïâòáúï÷áîéå ÷ òïóóéé: ÷ïúíïöîïóôé äìñ óïôòõäîéþåóô÷á
ï. óÁÌØÎÉËÏ×Á
éóðïìøúï÷áîéå áíåòéëáîóëïê íïäåìé ïâõþåîéñ îá ïóîï÷å ïðùôá (EXPERIENTIAL LEARNING) ÷ ðòïãåóóå ïâõþåîéñ ÷ ôåèîéþåóëïí ÷õúå
÷. ìÅÄÑÅ×
úáðáäîùå õþåîùå óôåðåîé: ðòïâìåíá ÷áìéäáãéé
ì. ëÁÐÕÓÔÉÎÁ
ðòéïòéôåôù òáú÷éôéñ óéóôåíù ÷ùóûåçï ïâòáúï÷áîéñ ÷ õóìï÷éñè äåíïëòáôéúáãééïâýåóô÷á é éîôåçòáãéé òïóóéé ÷ íéòï÷ïåïâòáúï÷áôåìøîïå ðòïóôòáîóô÷ï
ì. âÅÌÑÅ×Á
ïâòáúï÷áîéå é çõíáîéôáòîïóôø
å. äÕÂÎÏ×Á
ïâòáúï÷áîéå íáóó é üìéô ÷ õóìï÷éñè çìïâáìøîïê ëïîëõòåîãéé

íáôåòéáìù ëòõçìïçï óôïìá
"ðòá÷á öåîýéî ÷ òïóóéé: ðòïâìåíù é ðåòóðåëôé÷ù"

ú. èÏÔËÉÎÁ
òïìø óéóôåíù ïâòáúï÷áîéñ ÷ ÷ùòá÷îé÷áîéé ðòá÷ é ÷ïúíïöîïóôåê äìñ öåîýéî é íõöþéî
ó. äÅÍØÑÎÏ×Á
ðòåäðòéîéíáôåìøóô÷ï ëáë ïäîá éú æïòí ðòåïäïìåîéñ óïãéáìøîï-üëïîïíéþåóëïê äéóëòéíéîáãéé öåîýéî îá òùîëå ôòõäá òïóóéé
é. íÁÔ×ÅÊÞÅ×Á
çòáöäáîå é ÷ìáóôø
ç. âÒÁÎÄÔ
ðòá÷á öåîýéî é çåîäåòîùå óôåòåïôéðù ÷ òïóóéé
ä. ìÁÐÛÉÎÏ×Á
ðòá÷á öåîýéî ÷ òïóóéé é óûá: éììàúéñ é òåáìøîïóôø

íáôåòéáìù ëòõçìïçï óôïìá
"ìéâåòáìøîùå üëïîïíéþåóëéå òåæïòíù é üëïîïíéþåóëáñ ó÷ïâïäá çòáöäáî: ïðùô òïóóéé"

ï. ïÊÎÅÒ
üëïíéþåóëéå òåæïòíù ÷ òïóóéé: óâìéöåîéå éìé òáóëïì ãé÷éìéúáãéê?
î. ÷ÌÁÓÏ×Á
ðïìñòéúáãéñ ðòïóôòáîóô÷á ëáë æáëôïò üëïîïíéþåóëïê ó÷ïâïäù
ó. òÁÄÉÏÎÏ×
ðïòôòåô éúíåîñàýåçïóñ òïóóéêóëïçï ïâýåóô÷á: æåîïíåîïìïçéñ üëïîïíéþåóëïê ó÷ïâïäù é îåó÷ïâïäù
á. äÕÂÎÏ×
òïóóéñ ÷ ëïîãå ôùóñþåìåôéñ: ó÷ïâïäá é ëòéíéîáì
é. ôËÁÞÅÎËÏ
üëïîïíéþåóëáñ äåíïëòáôéñ éìé üëïîïíéþåóëáñ äéëôáôõòá?
é. áÌÉËÐÅÒÏ×
üëïîïíéþåóëáñ ó÷ïâïäá çòáöäáî ÷ ôéóëáè üëïîïíéþåóëéè éîôåòåóï÷
ä. ëÁÒÁÓÅ×
üëïîïíéþåóëáñ ó÷ïâïäá é óïãéáìøîáñ óðòá÷åäìé÷ïóôø
ô. ëÌÅÐÉËÏ×Á
ðåòóðåëôé÷ù òáú÷éôéñ íéëòïæéîáîóéòï÷áîéñ ÷ òïóóéé

íáôåòéáìù ëòõçìïçï óôïìá
"ó÷ïâïäá ëõìøôõòù é ëõìøôõòá ó÷ïâïäù"

ï. ðÏÂÅÒÅÖÎÁÑ
ëáëï÷ù ëòéôåòéé ó÷ïâïäù çòáöäáî ÷ ïâýåóô÷å?
á. þÅÒÞÅÓÏ×
"óëï÷áîîùå ïäîïê ãåðøà": ó÷ïâïäá é ëõìøôõòá ó ôïþëé úòåîéñ úáëïîï÷ çòá÷éôáãéé
ô. ñËÕÛËÉÎÁ
ðòïâìåíù áäáðôáãéé ÷ éîïê ëõìøôõòå: îáãéïîáìøîïå óïúîáîéå
ô. ðÅÒÍÑËÏ×Á
ïðùô äéóôáîãéïîîïçï ëõòóá íåöëõìøôõòîïê ëïííõîéëáãéé (1999-2000)
ï. ìÅÏÎÔÏ×ÉÞ
ïðáóîïóôø áóéííåôòéé ÷ òïóóéêóëï-áíåòéëáîóëïê íåöëõìøôõòîïê ëïííõîéëáãéé

íáôåòéáìù ðáîåìøîïê äéóëõóóéé
"óïóôïñîéå, ïô÷åôóô÷åîîïóôø é òïìø òïóóéêóëïê íïìïäåöé îáëáîõîå XXI ÷åëá"

á. íÁÌØËÅ×ÉÞ
òïìø íïìïäåöé ÷ óï÷òåíåîîïí ðïìéôéþåóëïí é éúâéòáôåìøîïí ðòïãåóóå ÷ òïóóéé
î. óÕÒÎÉÎÁ
óïãéáìøîùå ãåîîïóôé íïìïäåöé ÷ óôòáôåçéñè òáú÷éôéñ ÷ õóìï÷éñè çìïâáìéúáãéé
ó. ûÉÒÏÂÏËÏ×
ïãåîëá ëáþåóô÷á ðïäçïôï÷ëé ëïîëõòåîôïóðïóïâîïçï óðåãéáìéóôá ÷ òïóóéé é óïåäéîåîîùè ûôáôáè áíåòéëé
å. îÏ×ÉËÏ×Á
òïìø é ïô÷åôóô÷åîîïóôø òïóóéêóëïê íïìïäåöé ÷ óïúäáîéé çòáöäáîóëïçï ïâýåóô÷á
á. óÙÒÞÉÎÁ
òïìø é ïô÷åôóô÷åîîïóôø òïóóéêóëïê íïìïäåöé ÷ ðïóôòïåîéé çòáöäáîóëïçï ïâýåóô÷á